关于初中物理实验教学的几点思考

齐妍

摘 要：物理学是一门以实验为基础的自然学科，实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学探究的基础。在实验教学中应注意培养学生学习兴趣、培养学生观察实验能力、鼓励学生提出问题、培养学生思考问题能力、培养学生实验操作能力。

关键词：实验教学；学习兴趣；观察能力；提出问题；思考问题；实验操作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-297-01

物理学是一门以实验为基础的自然学科，实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学探究的基础。实验教学的主要任务是创设情景，激发学生学习兴趣和探究的欲望，结合实验教学的特点和地位，我认为应从这几方面激发学生做好物理实验。

一、培养学生学习兴趣

著名的物理学家杨振宁博士曾经指出：“成功的秘诀是兴趣。”兴趣是求知之源，中学生天生好奇好动，观察生动有趣的实验，他们的注意力才会高度集中，新奇的实验现象、神秘的实验器材常常出乎他们的意料之外，使他们兴趣盎然。记得物理教学的第一堂课上，我把生活中的废品矿泉水瓶拿到了课堂，利用矿泉水瓶增加了趣味性实验。在它底部钻一小孔，向里面倒水，会看到水不断流出。在此我提出问题“如果把盖子拧紧，会有什么现象呢？”学生会猜测出多种可能的情况。“那到底谁的猜测正确呢？我现在就拧紧盖子揭晓答案。”学生想知道结果的兴趣被调动起来了。当我拧紧盖子，学生看到现象之后，有的喜悦，有的眉头紧锁，还有的学生叹道“真神奇！……