巧把“五关”，培养中年级学生识字写字的兴趣

谭悦霞

近年来，识字写字教学的改革倍受人们关注，把握识字写字教学的正确方法，培养学生识字写字的兴趣，提高识字写字教学的有效性和科学性，是小学语文教师应该长期探索和实践的重要任务。

我从教小学语文已二十多年，结合自己的教学实践与经验，对新课程识字写字教学积累了一些浅薄的认识，下面谈谈本人在中年级识字写字教学中的几点有效做法和点滴体会。

一、把好字音关

孩子上了中年级有了一定的自学能力，教师可以课前布置学生预习，课堂上进行检查纠正，多让学生独立拼音，读准字音，提高学生拼读能力。对一些易混字音，可提供近音字让学生进行比较，从而辨析字音，便于记忆。

二、把好字形关

汉字本身是有其构字规律的，在字形教学中，我们要教给学生识记汉字字形的方法，认识基本字，形声字，基本字带字，难字的构字规律，使学生会按照构字规律动脑分析综合字形。在写字前必须让学生先观察整体，还要找到重要笔画，如哪一笔最宽，哪一笔最高，各部分的宽窄如何，整个字是长的、方的、还是三角形的，下笔前做到心中有数。利用好书中的范字，让学生临摹后，老师指导书写，最后让学生自己写。写好后还要和范字比一比，找到不足后再练一练。另外，老师对一些字要启发学生动脑识字记字，可以编顺口溜、字谜等等激发学生识字兴趣，使一个个方块字，变成学生头脑中跳动的音符，使之活起来。

三、把好字义关