如何培养学生在音乐课中的鉴赏能力

孙彩霞

摘 要：音乐鉴赏具有整体性，要求欣赏者对音乐的各个要素有一个整体的把握，要理解作品内涵。在音乐教学中，提高学生的音樂鉴赏力的重点在于激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学的内容和形式，培养学生良好的听赏习惯。

关键词：激发兴趣；感受音乐；提高音乐鉴赏力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0241-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.132

对于农村学校来说，音乐教育是一个薄弱环节，教学条件差，没有更多的素材可以利用，相当一部分学校由于各种原因甚至取消了这门课程，因此学生的音乐鉴赏能力一直得不到提高。通过几年的探究与实践，我认识到音乐欣赏教学是培养学生音乐鉴赏能力，扩大他们的音乐视野，提高他们的音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐欣赏教学应采用多种形式引导学生积极参与，体验音乐。如何培养学生的音乐鉴赏能力呢？中学音乐课程标准认为，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。提高学生的审美能力也是欣赏课的主要任务。音乐鉴赏课是面向全体高中生的基础性模块。在音乐鉴赏中，教师要坚持以聆听音乐、感受音乐为主，让学生在上课前，可以收集大量的资料，反复试听、试唱。如教学歌曲《新疆舞曲》时，运用了打击乐为歌曲配伴奏，为了丰富歌曲的表现内容，我又加入了领唱、齐唱、男女生轮唱、接唱等演唱形式，剩余学生手拿各种打击乐器按节奏敲打，这样，所有的学生都参与到表现歌曲的活动中，既满足了他们的表现欲望，又使他们的表现能力得到提升。……