小学英语阅读教学中的读写结合模式探索

杨必颖

摘要：在阅读教学中应用读写结合模式，引导小学生在阅读学习中提高写作能力，用写作学习巩固阅读学习成果，有利于英语教学的进步。文章立足于小学英语阅读教学现状，主要围绕"小学英语阅读教学中的读写结合模式"，展开具体的分析研究。

关键词：小学英语；阅读教学；读写结合模式；教学现状；教学策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0177-02

随着我国教育事业的快速发展，小学英语教育的基础地位越发重要。小学英语教学的目标是让学生熟悉英语语言，培养学生听、说、读、写各项能力，促进学生英语语言素质的形成。阅读，是小学英语教学的重要内容。

1.小学英语阅读中读写结合模式应用困境

读写结合模式是一个创新的教学模式，将其应用于小学英语阅读教学中，需要教师的大胆创新，也需要学生的配合。在小学英语阅读教学实践中，读写结合模式的应用还存有几点困难：

1.1 教师的读写结合教学意识不足。教师，是小学英语阅读教学的设计者与组织者。教师认可读写结合教学模式，才能积极去应用，用读写结合教学模式优化英语阅读教学。在新课程改革不断推进的今天，许多小学英语教师开始学习新的教学观念，虽然教学思想得以更新，但教学行为明显没能跟上思想变化的步伐。一些教师认识到读写结合模式的合理性，但在真正的教学中总是找不到正确的使用方法。还有部分教师完全认可传统教学方法，认为逐字逐句的阅读讲解最有效，不造成读写结合教学模式理念。……