基于学生成长的多元化教学方法研究

张蕴+（

摘 要：开展多元化教学，才能使学生身心得到同步发展，才能为学生的成长成才奠定基础。模拟情景，打造主题课堂；合作探究，深化文章理解；游戏活动，增加趣味性。

关键词：小学语文；多元化教学；模拟；合作

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0057-01

语文教学，是培养学生语言、思维、表达等多种能力的基础，在其教学过程中开展多元化教学，可以让学生从小就具有多元的知识储备、多元的思维基础，对学生的未来发展大有裨益。对语文教学中开展多元化教学的策略进行探讨，能够为语文教学提供借鉴。

一、模拟情景，打造主题课堂

传统的教学模式下，教师常常采用的是你听我讲的教学模式，学生在被动的心理下学习语文知识，学生的学习自主性和积极性都会受到影响。多元化教学方式的应用，可以改善课堂教学氛围，教师通过对教学内容的整合及加工，展现给学生的是全新的充满兴趣的内容，让学生在学习时能够找到自己的兴趣点。具体来说，教师可以开展与教学内容相关的主题活动，活动主题可以是近期人们热议的话题，也可以是对一些情景的模拟。比如在教学童话故事或寓言故事时，教师可以为学生创造环境，设置情景，让学生模拟故事或寓言中的人物进行对话。学生不仅可以直接学到文章内容，还可以通过对角色的模拟，体会每个角色的内心想法，从而帮助学生更好地理解文章内容。例如，在教学《狐假虎威》时，教师可以选几个学生进行角色扮演，一个学生演老虎，一个学生演狐狸，其他的学生分别扮演野猪、小鹿、兔子等森林中的小动物。……