正字起步，初墨启行

徐君芬

[摘 要]自媒体的迅速更新，影响着生活书写的美感。传承中华优秀传统文化，需要弘扬书写这种生活艺术。新课标也明确提出了三维推进综合素养的要求，第一学段的细化目标，必应达到交融式的螺旋提升。倾心写字技法，善待起步；珍视点滴进步，恰时励进；精选书写内容，蒙以启正，让学生渐成小小“书写家”。

[关键词]第一学段 写字 启蒙 启行

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-090

书法是一种文化传承，也是一种生活艺术。崇尚优秀传统文化的中国，历来推崇这种生活艺术。而在信息技术高速发展的现代，平板、手机等自媒体广泛应用，各种文字输入法的不断升级，人机交流变得更加简便。但从另一方面说，这也弱化了人的手书能力。现实生活中，执笔手写的地方还是很多的，但手书这种“艺术感”参差不齐，更有甚者，可谓是不堪入目。

《弟子规》有云：字不敬，心先病。古人将书写与行为品格自然地结合，这便是最实在的经典启蒙。“字如其人”，其实是一种文化与气质的相融。在号召“立德树人”的今天，在更需弘扬优秀传统文化的今天，对于书写与文化气质的相逼教育，必须有针对性地加以重视。尤其是第一学段的学生，作为学习的起始，立好“本”，而后才能循“道”而“生”。

再看新版的语文课程标准，在总目标中提出：“课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。……