浅谈人格教育在中学语文教学中的巧妙渗透

王海雯

摘 要：人格教育是德育教育之核心，语文学科的特点为开展人格教育提供了优越的条件，本文探讨语文教师如何在教学中渗透人格教育，希望能为中学语文教学人格教育提供理论依据和实践指导。

关键词：语文；人格教育；渗透

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-375-01

语文学科具有工具性、人文性、思想性的特点，这就要求语文教师在培养学生语文综合素养的同时对学生进行人格教育，使其逐渐形成正确的价值观、积极的人生态度、高尚的道德情操、健康的审美情趣。作为一名中学语文教师，如何才能在教学实践中巧妙地渗透人格教育，塑造学生健康高尚的人格呢？下面谈谈我的拙见：

一、提高教师修养，充分施展教师的人格魅力

人格魅力是人独有的一种气质和素养，它可以感染和影响他人。一位专业知识扎实、教学技能高超、治学严谨的语文教师；一位为人师表、博学多才、风趣幽默、睿智机敏的语文教师；一位具有顽强的意志、开拓进取的创新能力、自信乐观的进取心、宽以待人的包容心等健康的心理品质的语文教师；一位正直善良，具有以人为本、终身学习等先进教育理念的语文教师，无不赢得学生的尊重和爱戴，无不通过言传身教对学生的人格进行潜移默化影响，让他们犹如沐浴在阳光雨露中，达到春风化雨的目的。因此，语文教师应加强自身修炼，健全高尚人格，提升人格魅力，这是对学生进行人格教育的前提。……