《游戏进课堂——PPT游戏》教学设计与反思

赵晓伟

摘 要 爱玩是学生的天性，教育游戏很好地实现学生“学”与“玩”的结合。本案例通过分析学习内容、学习者特征，设计符合学生认知发展规律的游戏案例与任务。探究如何通过游戏化教学设计，借助学习网站激发学生对PPT制作的兴趣，以期改进教学。

关键词 学习网站 PPT游戏 任务驱动 教学设计

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.032

Abstract Love playing is the nature of students， to realize the combination of students "learning" and "play" the game of good education. This case through the analysis of learning content， learner characteristics， design in line with the law of the students cognitive development of the game case and task. Explore how to design through the game， with the help of learning websites to stimulate students interest in the production of PPT， in order to improve teaching.

Key words learning website； PPT game； task driven； teaching design

1创新整合点

（1）游戏进课堂。本课将游戏与课堂教学相结合，学生体验游戏后设计自己的游戏关卡，掌握PPT高级操作。学生在老师的引导下，激发学习内部动机，创造性运用所学知识解决生活中的问题。（2）网站促学习。本课借助资源型专题网站，呈现具体的课堂案例、明确的课堂任务、清晰的学习资源和及时的测试反馈。实现教与学方式的转变，培养学生自主学习和信息处理能力，促进知识体系的意义建构。

2学习内容分析

《PPT游戏》是学习Powerpoint2003的第二课时，是学生已经学习PPT基本操作技能之后，需要进一步掌握的操作技能。通过本节课学习，学生对PPT从初步感知到体验的升华，培养其动手能力及创新思维。

3学习对象分析

本课教学对象是高二文科班学生，思维活跃，活泼好动，但是上课缺乏学习热情，不能保持长时间有意注意。大部分学生已经掌握在PPT中插入文本、图片等基础操作，但有1/4的学生不能掌握设置超链接的方法。学生在课堂上展现了不同的学习风格，多数学生知觉偏好视觉型，喜欢动手实践、井然有序的教学，学习内部动机不强。……