初中物理教学中情境创设的常见问题及解决策略

卢满平

[摘 要]目的：研究在出中国物理学科教学的过程中应用情境创设模式出现的各种问题，以及解决问题的对策。初中物理教学是学生日常学习中重要学科之一，可以为大学进一步的学习铺平道路，还能培养学生的思维严谨的学习态度。随着教育大改革的不断推进，初中物理的教学受到了较大的冲击。目前，情境创设是新型的一种教学模式，虽然在日常的教学中有着较好的作用，但是还是存在各样的问题。本报告根据目前初中物理教学的现状，分别从情境创设的现状、存在问题、解决对策这三个问题进行阐述，旨在为初中物理教学提供有力、坚实的基础。详细见以下报道。

[关键词]初中物理；情境创设

一、情境创设

随着我国教育事业的不断改进，初中的物理教学模式受到了较大的冲击。目前，情境模式是新型的一种物理教学模式，而且广泛的被人们所接受。物理是一门物质及其物质运动规律的现代科学，是一门以科学实验为基础的自然科学。其中，物理所有的研究对象均是来自大自然，所有只有在全面的了解和认识大自然的基础上，才可以结合自身的专业知识和感悟获得准确的物理理论。主要包括了：①自然中声音。②光线。③磁场。④电等。换句话说，物理来源于生活，物理来源于大自然。所以在初中物理的教学过程中应用较为生动形象的情境创设进行干预，一方面不仅让学生养成了善于思考的学习习惯，另一方面充分的调动学生的积极性，培养学生学习的兴趣。……