美术教学中有效应用多媒体的实践与探究

付计林

[摘 要]传统美术课以说、听为主，美术课堂中教师所能应用的教学辅助工具较为有限。随着信息技术的发展，多媒体广泛应用于课堂教学。在小学美术教学中应用多媒体，对激发学生兴趣，引导学生展开探究并突破重难点，培养学生的想象力等具有积极意义。

[关键词]小学美术 多媒体 有效应用

[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-061

美术课程是对学生进行美育教育的重要途径，它以视觉的形象感知、理解和创造为特征。在传统美术教学中，教师所能应用的素材不多，加之受传统观念的影响，多数美术课只是简单地教学生画一些简单的画，美术课程的价值并没有得到较好地体现。在美术课堂中有效应用多媒体，可激发学生的学习兴趣，丰富学生的视觉体验，促进学生主动参与。

一、应用多媒体导入，激发学生的兴趣

小学阶段的学生天真烂漫、活泼好动，其认知以形象感知为主，抽象能力尚未得到较好的发展。在导入环节中，如果只是以单纯的语言开展教学，不利于学生形成感知。借助多媒体，不仅可直观呈现鲜明的形象，还可辅以视频、声音等资源，让学生在美术课程学习中获得更好的形象感知，激发学生主动参与活动的热情，为整个美术课堂探究活动的开展奠定基础。

在美术导入环节中，要注重以多媒体呈现直观图象、生活资源、视频等，以此丰富学生的形象感知，调动学生的学习热情。如在《为中国队加油》一课中，为让学……