高职院校职业生涯规划课程教学现状浅析

张悦++沙超

【摘要】提升学生就业质量是高职院校人才培养的主要目标之一。本文首先论述了开展职业生涯规划课程的意义，随后分析了当前高职院校在该课程教学过程中存在的问题和原因，最后，提出了以促进学生全面发展为目标的职业生涯规划课程改革方案。

【关键词】高职院校  职业生涯规划  就业质量

【中图分类号】G71                                【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0137-01

一、高职院校开设职业生涯规划课程的意义

我国目前的高等教育已经完成了从“精英教育”到“大众教育”的转变[1]。尽管这提升了我国高技能人才的比例，但也在一定程度上加剧了就业的压力。2016年全国高校毕业生人数已达765万人，比2015年增加了16万人。在严峻的就业形势面前，学历相对较低的高职院校学生并不占优势。因此，如何充分发挥学生个体和学校主体的优势，提升毕业生的就业率和就业质量，成为摆在高职院校面前的关键问题[2]。

高职教育的目标是培养出面向生产、建设、管理和服务第一线的、具备一定文化基础知识和专业技能的高级应用型人才[3]。而“职业生涯规划”课程，正是引导学生认知自我、了解社会、树立正确价值观和择业观的主要途径，对于尽早让学生了解就业形势，树立良好的就业意识，明确学习任务和奋斗目标，具有重要的现实意义。

二、高职院校职业生涯规划课程教学存在的问题

1.未能针对高职学生特点开展教学

“让大学生认清就业形势，认识自己”，是职业生涯规划课程的首要任务。……