试论“翻转课堂”在小学语文教学中的运用

郭玉琢

【摘要】随着信息技术的逐步融入，人们的学习方式、交流方式已经发生了质的变化。21世纪是网络化的教育，随着现代教育的不断深入和发展，越来越多的学科开始在课堂教学中尝试新的教学模式。语文学科亦是如此，其中“翻转课堂”翻转了这一传统的教学模式，重新构建了学习流程，充分地利用了信息技术手段，充分的改变了学习方式，为教育带来了翻天覆地的变革。本文结合小学语文的翻转课堂在小学语文教学中的应用情况，提出现今翻转课堂在小学语文教学中需要注意的问题。

【关键词】翻转课堂  小学语文  应用

【中图分类号】G623.2                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0215-02

前言：教育信息化改革正不断深入，以翻转课堂为代表的新教学模式也应运而生，微课程为代表的新课程形式，被运用到教育实践中，引发了课堂教学模式以及学生学习模式的变革。在传统的教学模式中，首先是教师在课上负责传递信息，学生在课下负责消化吸收。而“翻转课堂”将颠覆这种传统的教学模式：学生在课前自主完成学习过程，原本是课后消化吸收的阶段则被拿到课堂上通过与同学、教师的有效沟通或互助活动来完成。但其如何有效运用还存在一定的问题，需要在今后的教学实践中深入思考。

一、翻转课堂的定义

“翻转课堂”也可以理解为“颠倒课堂”，根据字面解释，指重新调整课堂间的角色，将教师的决定权转移给学生。原来学生在课堂上学习基础知识的内容，在翻转课堂中学生自己在家完成基础知识的学习;原来学生在课后自行完成知识的消化理解，在翻转课堂中学生在课堂上进行师生之间和同学互动。……