游戏化教学在小学语文课堂教学中的应用

李婧

摘 要：人们在成长之初都是通过游戏获得对这个世界的认知，由此可见游戏在人们成长和发展过程中的重要性。小学阶段更是如此，小学生普遍具有好奇心重、爱玩爱动的心理特征，因此语文教师应该根据学生的这一特点把游戏引入到我们的小学语文教学工作中，为学生营造一个轻松活跃的学习环境，帮助学生在环境的影响下更好地掌握语文知识，有效提高语文课堂教学效率。这样不但能够调动学生的学习兴趣，还可以培养学生自主学习、积极探究的能力，有利于学生的身心发展，顺应了新课程改革的要求。但是具体到语文课堂教学工作中，游戏化教学还是存在着一定的问题，针对这些问题，教师要提出相应的教学策略，以求能够使这一教学方法发挥出其真正的作用，促进学生的全面健康成长。

关键词：游戏化教学;小学语文;学习兴趣;自学能力

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.064

随着时代的发展与进步，人们看待教育的观念也发生了很大的变化，以往枯燥严肃、学生被动接受知识的教学模式已经不再适应现代社会的发展，相反地，人们开始注意运用各种轻松有趣的教学方法来完成教学任务，寓教于乐，让学生能够在轻松、自然的状态下完成知识的学习。游戏教学就是一种非常有效的教学方式，学生在游戏的过程中提高了学习的兴趣，同时又在不知不觉中掌握了语文知识，提高了语文学习能力。将游戏教学融入小学语文课堂教学是新课程改革的一项非常有效的教学策略，在教学实践中也得到了教师和学生的广泛认可，但同时也出现了一些相关的问题，本文中笔者将针对这些问题，谈谈对游戏化教学的几点认识和做法。……