浅谈《大学语文》教学中创造性思维的培养

王荣文

摘要：在全民创业万众创新的大时代背景，针对《大学语文》教学中创造性思维的培养问题，本文指出了《大学语文》教学在培养创造性人才的作用，讨论了创造性思维的特征及其在《大学语文》教学中的应用，提出了在《大学语文》课堂教学中如何进行创造性思维的培养，这对《大学语文》教学中创造性思维的培养及创造性思维能力的提高是有益的。

关键词：《大学语文》教学；创造性思维：培养

《大学语文》的思维方式、思想方法等与创造性思维方法有许多共同的地方。如：文学创作与欣赏需要丰富的想象，不正是创造性思维中发散思维吗？好的文学作品的关键在与众不同，不正是创造性思维的关键吗？因此《大学语文》教学应该是一种人的聪明智慧的启迪，是潜在的能动性和创造性的开发，其价值远非一般专业技术教育所能相提并论的。可以说，《大学语文》教学的本质就是促进学生的思维活动。

一、充分认识《大学语文》对创造性思维培养的重要性

创造性思维具有求异性、突发性、深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。时代需要创造力，创新能力是一种多因素的综合性能力，而创造性思维是创新能力的核心。目前，中国的语文教学主要集中在中学，而中学的语文教学主要围绕高考进行，在教学中，课文教学唯考试是从，考试答案坚持唯一标准。这样的教学，使学生丧失了自己的个性，根本谈不上创造性思维的培养。而《大学语……