初中数学教学如何培养学生反思意识

喻常泽

摘要：新课改下的义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思意识。学习反思作为一种独特的思维活动，对学生的思维品质的培养有着重要的作用，通过数学学习反思可以引导学生学会反思性评价，促进数学素养的提升。

关键词：初中数学；培养；反思意识

九年义务教育《数学课程标准》的总体目标中明确指出：“在义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思意识。”朱熹早就提出了“学、问、思、辨、行”的学习模式，强调了在数学学习过程中“思”的作用。学习反思作为一种独特的思维活动，对学生的思维品质的培养有着重要的作用，通过数学学习反思可以引导学生学会反思性评价，促进数学素养的提升。

一、初中数学教学中培养学生反思意识的重要性

学生学习过程中的反思是指学生在完成一项知识的学习、一个问题的提出和一个问题的解决后，从不同的角度、不同的层次，多层次、多角度、全方位她对知识、问题及解决问题的思维过程进行全面地考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，完善认知结构，提出问题的本质，探索一般规律，沟通知识之间的内在联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。《学记》中说“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”则是古人从学习方面提出反思对于学习的重要性。

二、初中数学教学中培养学生反思意识的途径和方法

1、在数学概念教学中，培养学生反思意识。……