地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系构建研究*

■黄河东（1贺州学院；2哈尔滨工业大学管理学院）

地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系构建研究*

■黄河东1，2（1贺州学院；2哈尔滨工业大学管理学院）

青年教师是高校教学任务的主要承担者，其教学胜任力对地方高校人才培养质量有着重要的影响。文章基于胜任力理论模型，运用文献分析法、访谈法、专家意见法、问卷调查法等方法，构建了地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系。该指标体系包括教学知识、教学实践、教学动机、教师特质4个维度共24项指标，对地方高校进行青年教师教学胜任力评价具有一定的参考价值。

教学胜任力；青年教师；地方高校

随着我国高等教育的发展，大批拥有博士或硕士学位的青年教师充实到了高校教师队伍。青年教师成为了地方高校教学任务的主要承担者，其教学胜任力的高低，不仅直接影响地方高校教学质量和人才培养质量的提高，更关系着学校的生存和发展。青年教师学历高、知识面宽、精力充沛，但也存在对教育规律认识不足、教学方式单一、教学重点难点内容把握不准等问题。提升青年教师的教学胜任力，首先要解决的是如何建立行之有效、切合实际的评价指标体系。然而，目前多数地方高校对青年教师教学胜任力的评价，更多局限在教师课堂的教学上或学生的评教上，评价的指标体系设置不全面、欠科学，并缺乏应有的评价反馈机制，对提高青年教师教学胜任力难以起到应有的激励和促进作用。……