初中数学教师专业成长的对策研究

王云祥

初中数学教师专业成长的对策研究

王云祥

近些年来，教师专业发展问题始终是我国教育发展的一个焦点，备受学校和教师们的关注。与此同时我国教育发展规划纲要明确指出，教师综合素质的提高需要一套完整的专业技能发展长效机制。当前教育均衡视角下的教育发展中，初中数学教师专业成长也要从素质教育发展方向为着手点，逐步提高数学教师学科知识与技能，才能提高教育质量，顺应教育改革方向。教师专业发展化建设发展阶段，要从数学教育教学现实问题出发，从专业成长与专业素养为着手点，进一步完善教师配套设施，丰富教育教学资源，引导初中数学教师成为一位有担当、有创新、有思想、有才能的育人者。

一、敢于面对困难，促进自我专业成长

教师专业成长大多都不是一帆风顺的，尤其是教师刚任教阶段，很多棘手的事情接踵而至，但这只是教师专业成长的开始。与此同时，教师接下来的成长还要积极转换角色，自动定位为教师角色，肩负着教育的责任，任何教师心理都发生着微妙的变化，挣扎后的教育教学更给了教师新生的勇气。初中数学教师专业成长中也要合理应对面临的压力，在自我认知与行为体验环节，初中数学教师面临着极其矛盾的世界，针锋相对、不可避免的事情随处都在，教师也是有情感的人，面临的压力也会拉小前进的步伐。一旦初中数学教师面临压力，更要敢于面对困难。……