也谈小学语文课堂教学有效性

陈洁

【摘要】提高小学语文课堂教学效果方法很多，有待于我们进一步探索。相信如果我们能抓好抓实课前预习，面向全体、优化教学设计，创设好课堂和谐氛围，我们的小学语文课堂效率一定能得到切实的提高。

【关键词】小学语文；有效性；学习习惯

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

不知不觉踏上小学语文讲台已经两年了，在不断地学习、反思和总结中，一个问题一直在心底盘旋不去：如何提高小学语文课堂教学的有效性。对于这个问题思考已久，在不断地教学实践中也似有所悟，在各项座谈会、听课、评课中也感触良多，收货颇丰。在此也试谈一下如何提高小学语文课堂教学有效性这个问题。

一、培养良好学习习惯，抓实学生课前预习

在课堂中有些现象是屡见不鲜的：总有个别学生或是不停地转笔，或是低头埋在桌子下做小动作，或是转来转去四处搭话，等等，在此就不一一细述了。笔者以为帮助学生培养良好的学习习惯，是每位老师在日常教学中不容忽略的，是需要一日日潜移默化而成的。课前拿出书本，课上端正坐姿，端正书写姿势，课前做好预习，善于倾听同学回答问题，自觉检查作业等等，这些都是需要我们关注的良好学习习惯。

在这里我要谈谈课前预习的重要性。长期以来，课前预习这个环节被许多语文教师因怕麻烦而忽略掉，没有重视抓好课前预习这项工作，也因此没能为课堂教学有效性奠定基础。众多教育教学实践向我们表明：倘若学生在课前没有做好预习准备，就谈不上有效的课堂教学。……