快乐教育理念指导下的语文教学方式研究

孟凡荣

摘 要：在小学语文教学中适当引入快乐教育理念，能够给学生带来一定的快乐学习体验，使学生的学习兴趣和学习效率得到显著提升，因此，往往受到小学教师和学生的欢迎。该文就对快乐教育理念指导下小学语文教学方式进行了适当分析，希望能够为小学语文教学质量的提升提供一定支持。

关键词：快乐教育 小学语文 教学方式

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（c）-0142-02

近几年，随着我国教育事业的逐渐发展，越来越多先进的教育理念逐渐被引入到教学实践中，对我国整体教育质量的提升产生了相应积极影响。快乐教育理念就是新时期提出的一种较为先进的教育理念，将其应用到小学语文教学实践中，教师能够营造出轻松自由的学习氛围，让学生轻松完成对相关知识的学习，取得良好学习成效。

1 快乐教育的特点

快乐教育理念主张教师在教学实践中应该注意为学生营造轻松自由的学习情境，进而实现教师快乐教学、学生轻松学习，构建师生之间融恰关系，在培养学生语文学习积极性的同时，也为学生良好语文素养的培养创造条件[1]。结合快乐教育的基本内涵进行分析，可以发现快乐教育在教学实践中的应用表现出以下5个基本特征：第一，趣味性。趣味性是快乐教育最为重要的特点。快乐教育理念应用于教学实践的过程中，教师应该从教学内容、教学方法以及相关教育活动等多方面融入趣味性的元素，让学生能够在学习过程中感受到快乐。……