物理高考试题中实验探究问题分析

李明星

摘 要：新课程改革中要求教学要由以知识的传递为主向以能力的培养为主转变，提高全体学生的科学素养。要达到这一要求，就必须注重对学生科学探究能力以及物理实验能力的培养。本文通过对2010-2014年期间67套各地区高考物理实验题的分析，得出物理高考实验探究题考查的主要内容和着重点，在此基础上探讨教师应对物理实验的策略，如何提高物理实验课的教学质量。并总结出其对物理实验教学的启示。

关键词：物理高考题；实验探究；统计分析；启示

引言

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验对物理学的形成和发展起着根本性的作用，是物理学发展的源泉，也是检验物理理论的唯一标准 [1 ]。《普通高中物理课程标准》（实验）提出要重视对学生科学探究能力及物理实验能力的培养，而观察和实验是掌握物理概念、规律并且获得思维材料的有效途径。因此实验具有重要的作用。

高考是现阶段教学评价的重要方式，它不仅考查学生的知识以及能力，更是物理教学的风向标。高考考查的内容决定了实验教学的主要内容，而其中的分值比更是决定了物理教学的着重点。简言之，高考对物理学具有一种导向的作用。因此对高考物理题中实验题的分析，有助于我们在实验题中总结物理实验的内容，并对这些内容做针对性的讲解和复习。

1 高考物理实验题题型、分值及占比分析

2010—2014年期间67套卷子题型、分值以及占比的统计如表1。……