浅析如何高效进行小学英语课堂教学

王昌青

摘 要：随着新课程的改革，传统教学模式已经渐渐落伍，小学英语教学中采用了许多新的教学模式，使课堂效率逐步提升。要想使小学英语课堂效率持续上升，教师要顺应时代发展，在吸取他人经验并巩固提升自身经验前提下，挣脱传统教学模式的束缚，勇于创新、开拓新方法，高效进行小学英语课堂教学。从几个方面浅析了如何高效进行小学英语课堂教学。

关键词：小学英语；课堂教学；高效

一、创新教学方式方法，提高教学质量

小学英语课堂既是教师的课堂也是学生的课堂。然而，学生要想学得好，教师就应该不断创新教学方式方法，提高教学质量。例如，在课堂上，教师与学生的身份应该合理地互换，学生将课堂作为交流、沟通的场所，将教师作为自己的伙伴、朋友，这样课堂效率在不知不觉中得到了提高。因此，小学英语课堂的教学方式方法有很多，教师要不断去发现、总结、创新，用最好的教学模式锻炼和发展学生的综合能力，提高教师教学质量，进而提高课堂效率。

二、营造一种愉悦、自由的学习氛围

在小学英语课堂开始之前，教师要给小学生营造一种愉悦、自由的学习氛围，这样可以使学生在放松的状态下开始英语内容的学习。例如，教师课前给学生讲一个与本堂英语课内容相关的小故事，激起学生学习本堂英语课内容的兴趣，营造了一种积极向上的学习氛围，从而使英语课堂教学顺利并且高效地进行。

三、激起学生对英语学习的兴趣

小学英语教师在课堂上，可以通过口头描述、书面表达、多媒体呈现等多种形式进行课堂教学，也可以利用书本与自身经验相结合的方式传授学生知识，不断突破传统教学模式，激起小学生对英语学习的兴趣，进而提高课堂效率。

1.创设理想情境

小学生处于爱幻想的年龄阶段，他们对于课堂有着不同的理想化想法，教师可以根据每个学生的综合特点创设理想化的教学情境，让学生在这种学习情境下产生满意的感觉，从而使他们更自然、更亲切地接受知识。小学英语课堂仿佛成了一个大舞台，每个学生都是这个舞台的主角，学生在享受这种感觉的情况下，学习效率以及听课效率大大提高，进而提高教师的教学质量。

2.将英语课堂教学趣味化

小学英语教学属于英语刚起步阶段，内容要求较低，教师在这样宽松的教学任务和要求下，应将英语课堂趣味化。将游戏引入课堂就是一个不错的方法。教师可以在英语教学过程中适当融入一些游戏的环节，小学生对此一定充满兴趣，他们会积极融入课堂游戏中，从而在游戏中间接掌握英语知识要点。除此之外，小学生在游戏中的合作可以培养他们的团队意识。例如，“声声相传”指的是教师将本堂课所学的一个英语短语或一句完整的英语句子告诉每个小组的第一个人，再由第一个人依次往后复述教师所说内容，直到最后一个为止，再由最后一个学生大声说出他们听到的内容，内容正确性最高的小组获胜。这样的游戏活动不仅使教师的课堂教学变得趣味化，而且使学生掌握了与本堂课相关知识，增加学生之间的交流，培养了学生的团队合作精神，进而提高课堂教学效率。

3.借助多媒体技术，直观形象地进行英语教学

小学生对知识的获取处在直观获取的状态，教师在进行小学英语新课教学时，单靠教师讲授是不够的，学生无法完全接受书本中传授的信息。为此，教师应该借助多媒体技术进行教学，小学生能从图片、音频、视频等中获得更直观的感受，这使他们能够更有效地学习英语知识。况且，具体形象的呈现方便学生对英语知识的记忆和掌握，促进学生对英语学习的兴趣，进而提高课堂效率。

四、引导学生学会自主学习英语知识

教师的职责就是引导学生更好地学习，在小学英语教学中，教师也要起到引导的作用，课堂学习时间是短暂的，学生从课堂中积累的英语知识也是有限的。所以，教师应该教会学生要适当地自主学习英语知识，从生活中或从其他方面获取英语知识。例如，教师可以给学生布置預习任务，学生可以在英语课前先接触相关知识，对其进行了解，那么，在接下来的英语课堂上，学生会处于积极的学习状态，从而增强他们对英语学习的自信心。又如，教师可以布置摘抄好的英语句子或英语段落的作业，学生从各个渠道中摘抄好句好段，在这个摘抄的过程中，学生积累了好词好句的同时丰富了自己的知识储备，长期下去，学生的英语水平会有所提高。因此，教师要引导学生学会自主学习英语知识。

总而言之，在现阶段的小学英语课堂教学中，教师采用传统的教学模式教学已经达不到高效的课堂效率了。为此，教师要不断创新、改变教学模式以及教学方式方法，从而提高教学质量以及课堂效率。本文从创新教学方式方法，提高教学质量、营造一种愉悦、自由的学习氛围、激起学生对英语学习的兴趣、引导学生学会自主学习英语知识等方面浅析了如何高效进行小学英语课堂教学。

参考文献：

[1]顾雪华.小学英语教学中语言文化的渗透分析[J].中学课程辅导（江苏教师），2014（9）.

[2]唐开明.浅析小学英语作业设计[J].新课程学习（上）， 2014（6）.

编辑 王团兰