初探快乐学语文

孙庆荣

摘 要：课堂是素质教育的主阵地，不论哪个学科，在民主、平等、和谐的师生关系里，在寓教于乐的环境下，学生都能在课堂中快乐地获得知识。对于语文更是如此，因为语文具有活力，具有趣味，因此，就更需要充满愉快，进而真正达到“快乐学语文”的境界。

关键词：快乐学习；激发兴趣；和谐

众所周知，语文具有工具性和人文性，同时也是最具有活力和趣味性的学科，它本应该是学生最喜欢的课程，但是事实上，学生却把学习语文当作一件最枯燥、最痛苦的事，这也是语文教师最烦恼的。那么如何让语文课趣味无穷，让学生兴趣盎然呢？我认为可从以下几个方面尝试。

一、了解学生，投其所好

如果语文备课脱离学生的认知水平，不注重学生的实际，就会使语文课失去师生的和谐。只有在课前备好学情，知道学生需要什么，才会使学生在课堂上真正参与，这样才能为快乐学习打下基础。

在讲授《飞上蓝天的恐龙》一课时，我课前调查了学生都了解哪些恐龙，对什么最感兴趣。得到的结果就是学生知道许多种类的恐龙，却对恐龙的产生、发展充满着好奇。于是我就利用恐龙与鸟儿的图片激发学生的兴趣，让学生提出疑问。学生自然提到：这两种风马牛不相及的动物会有什么联系呢？这样的问题一提出，就让学生产生了学习的兴趣。

二、多种手段，激发兴趣

兴趣就是最好的老师，我们要创设快乐学习语文的课堂，就必须利用多种手段激发兴趣。……