浅谈如何提高高中政治《经济生活》的课堂实效性

⌾邓柳竹

浅谈如何提高高中政治《经济生活》的课堂实效性

⌾邓柳竹

《经济生活》的内容与生活息息相关，趣味性较强，但是知识点的难度较之初中《思想品德》又大为提升了，所以，一方面，学生比较感兴趣，但另一方面，学生又难以吃透知识点，导致课堂实效性较差。本文结合一些课堂实例，在各个教学环节中探讨如何提高《经济生活》的课堂实效性。

课堂实效性；解决问题式预习；情境设置

《经济生活》是高中政治四本必修教材中难度最大的，比如，第一单元《生活与消费》中的价格变动的影响，信用工具和外汇，第四单元《走进社会主义市场经济》中宏观调控中三种手段的区分等等。这些内容，对于学生而言比较抽象，难以理解。

笔者系高中政治教师，从教六年多，对于高中政治教学有自己的一点思考与体会。下面，本文将结合一些课堂实例，就各个教学环节浅谈如何提高高中政治《经济生活》的课堂实效性。

一、精彩的导入

课堂开始时导入阶段的情境设置对于提高课堂实效性的作用是不言而喻的。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”

例如，我在讲《价格变动的影响》时，一上课，便通过PPT向学生展示了几个商场的图片，商场里的商品琳琅满目。我接着问，谁知道现在商场里有哪些商品在打折呢？有的同学马上就说凉鞋，有的说是T恤，有的说夏天的服装，也有同学说是刚上市的秋装。但马上就有人反驳说刚上市的秋装不打折的。同学们你一言我一语，讨论很热烈。我又抛出新的问题，大家来想想看，夏装为什么会打折呢？秋装不打折，为什么？但秋装也会有降价促销活动，这又是为什么？在问题的引领下，同学们又开始了冷静思考。[1]随着问题的不断解决，不仅帮助学生复习了“供求影响价格”，而且学生对于即将学习的“价格变动对生活的影响”也不难理解了。通过商场情境的设置，使学生一开始就能积极思考。

二、问题解决式的自主预习

提高课堂实效性，必须重视自主预习。这离不开老师的引导，否则，学生们有可能会有各种借口不去预习。为防止出现这种现象，我在每节课前都围绕教学内容提出若干问题，要学生去一一解决，并强调会不定期地对学生的自主预习情况进行抽查，激发学生自主预习的热情。以“信用工具和外汇 ”为例，这是学生既感兴趣又比较难理解的知识，所以在讲授这一框知识之前，我根据教材的内容布置了一些相关问题，如现金结算和转账结算有什么不同？什么是信用卡和支票？信用卡和支票有什么作用？什么是外汇和汇率？汇率升跌的表现如何？举例说明保持人民币币值稳定有什么意义？要求学生带着这些问题，自己寻找答案。[2]

通过学生的自主预习，激发了学生的学习热情和学习兴趣，减少了学生对老师和课堂的依赖，极大地提高了课堂的学习效率，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

三、连贯的情境设置

新教材倡导生活化的课程理念，注重教学内容与学生现实生活的联系。我们可以通过生活化情境的设置，顺利推进课堂教学，提高学生的理解能力，理论联系实际的能力，进而达到提高课堂实效性的目的。

例如在讲授《公司的经营》一课时，通过情境的设置，把这一框的内容整个编成一个故事，通过情境的设置将这个故事层层推进，并结合学生自主学习，用一个课时将这框内容完成。我首先虚拟了一个角色——广告设计专业的大学毕业生小孙，并设置了三个层层递进的情境。情境一：小孙想开公司，但他连公司是什么都不知道，就去请教自己的朋友——读经济管理学专业的小陈。假如你就是小陈，请阅读书本上的相关知识，给小孙一定的指导。情境二：可是小孙在登记注册的时候，却又遇到了新的问题。工作人员问他，是注册有限责任公司还是股份有限公司的时候，他却不知如何选择了。如果你是工作人员，请给他建议，并说明理由。情境三：在工作人员的帮助下，小孙决定注册有限责任公司，可他为了谋利，竟然给有些厂家做虚假广告，欺骗消费者。最后受骗的消费者居然找到他的公司里，要求赔偿。工商管理部门也找上了门来，吓得小孙都不敢去广告公司上班了。同学们看到这个情景都忍俊不禁。最后，再设置问题，从小孙的公司经营中，你得到了什么启示？[3]同学们在情境的引导下进行思考，自主学习，自己得出结论，即“公司经营成功的因素”。这一堂课，同学们积极参与，课堂气氛活跃，收到了很好的效果。

四、适时巩固以加深印象

一堂好的高中政治课，除了有精彩导入，有目的的预习和情境式教学，还有一个不得不少的环节就是适时的巩固。

在《社会主义市场经济》这一框题中，宏观调控主要有经济手段、法律手段和行政手段，这三种手段的区分是重点也是难点。我在PPT中准备了两个选择题，一个是以当时“北京史上最严限贷政策”为背景，另一个是以北方大面积雾霾为背景。题目如下所示：

1、2016年9月30日，北京推出了最新限贷政策。规定：购买首套普通自住房的首付款比例不低于35%，对拥有1套住房的居民家庭，为改善居住条件再次申请商业性个人住房贷款购买普通自住房的，无论有无贷款记录，首付款比例均不低于50%；购买非普通自住房的，首付款比例不低于70%。这体现国家运用了(D)调控房地产市场。

A. 政治手段 B.行政手段 C. 法律手段 D.经济手段

2、近年来，我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾天气，PM2.5(细颗粒物)是导致雾霾的重要因素。为治理空气污染，该市政府可采取的经济措施是(C)

A.提高燃煤企业排污标准 B.加强环境保护执法力度

C.增加财政投入，扶持清洁能源技术研发

D.限制企业和居民对机动车的购买和使用

通过列举政府的具体措施，让学生判断是宏观调控的哪种手段，以达到帮助学生巩固对这三种手段的理解的目的。

以上论述，只是笔者的一些浅见。提高高中政治的课堂实效性是一个艰苦漫长的过程，它需要我们广大高中政治教师在教学过程中努力提升专业素养和教学水平，不断探索，积累经验。

[1]王俊良.浅谈如何提高思想政治课堂教学实效性.政史地教学

[2]赵锦荣.构建学生自主学习的高中政治课堂.福建基础教育研究，2012(10)

[3]王俊良.浅谈如何提高思想政治课堂教学实效性.政史地教学

湖南省郴州市宜章县第一中学 424200)