高中英语写作能力的提升

⌾ 王智贤

高中英语写作能力的提升

⌾ 王智贤

英语写作能力对于高中生而言是十分重要的一项技能，高中生想要提高英语写作能力可以尝试以下几个方法：大量阅读，背诵优秀范文，记住相关句式，理解西方人的思维方式，写出自己的文章。做到这几点，高中生的英语写作水平一定会有所提升。

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一、积累教学提升知识储备

大量的阅读会提高高中生的英文储备，对一些地道的英文表达有印象，时间久了，学生记住这些表达之后，就会自然而然的运用的自己的文章中去，这样一来就无形地提高了学生写作水平。除此之外，在阅读的过程中，学生会对相关的语法或一些单词的用法有更加深刻的理解，一些以前不明白的东西在阅读的过程中变得豁然开朗，听说读写是紧密联系在一起的，在阅读中遇到的可以运用到英语写作中去的句子要尽可能的背下来，背的句子多了，在写作的时候用起这些句子来就会更加的得心应手，写文章的水平也会有所提高。广泛的阅读能够让学生积累到不同方面的知识，拓宽了学生们的视野，让学生们在遇到相关阅读材料时能够做到胸有成竹，游刃有余，写作能力也就自然而然的有所提高。

二、模仿教学设置教学情境

在学习英语的过程中，模仿起到的作用不可小觑。可以说，对于任何语言的学习都是从模仿开始的，英语作为一门语言，高中生对于它的学习不能免俗，也要从模仿开始。在练习英语口语的时候学生会通过看美剧或英剧等方法模仿英国人的发音，同样的，在写文章的时候学生要模仿他们的语言文字的特点以及他们的逻辑特点，而背诵相关优秀的范文可以帮助高中生达到模仿的目的。高中生也可以记忆一些高级的短语替代一些平常的表达，同时，高中生还可以背一些可以用到不同主题的文章中去的万能句，还可以背诵一些俗语，又或者可以阅读一些自己感兴趣的、故事情节比较吸引人的英文名著，例如Albert Einstein或是著名的小说Pride and Prejudice、Sherlock Holmes、Alice’s Adventurres in Wonderland等一系列书籍，反复品读其中有趣且有教育意义的段落，例如Through the Looking Glass中的一段情节：There is a conversation between Alice and the queen, which gose like this:“I can’t believe that!”said Alice.“Can’t you?”the queen said in a pitying tone.“Try again, draw a long breath, and shut your eyes.”Alice laughed.“There’s no use trying,”she said.“One can’t believe impossible things.”“I dare say you haven’t had much practice,”said the queen.“When I was your age,I always did it for half an hour a day.Sometimes I’ve believed as many as six impossible things before breakfast.”When you dare to dream, many marvels can be accomplished. The trouble is,mmost people never start dreaming their impossible dream. 这一情节告诉了我们要梦其不可梦，nothing is impossible!不管是万能句与俗语的积累或是对于英文原著的阅读与摘录，这些方法对高中生的英语写作都起到了非常重要的作用，合适的运用这些俗语及万能句会丰富文章的内容，使文章更具可看性。

三、了解必要的西方文化常识

高中生在进行写作时的另一个问题——中式思维。中式英语是大部分高中生都存在的问题，究其根本，这种现象的存在是中式思维造成的。中西方因为历史环境的不同造成了文化上的巨大差异，中西方人们的思维方式也大相径庭，学生在学习英语的过程中如果不了解西方的传统文化以及相关历史背景，在阅读英语材料时常常会不能理解文章所要表达的中心思想，在写作时不能按照正确的英式思维去排版文章内容，这有可能会造成整篇文章逻辑混乱，让人不能明白这篇文章想要表达的主旨。所以要想让读者看懂自己的文章在表达自己的观点时用词一定要准确，语言简单凝练，紧扣文章的中心思想。对于一些常见的中英文意思存在出入的词语，学生们更要提高警惕，不要将他们搞错了。例如:红糖用英语表达是“brown suger”，红茶的英文表达为“black tea”,draught beer是生啤,black beer是黑啤,light beer 是淡啤,而 root beer 则与啤酒无关，ware two hats意为身兼数职，shoot oneself in the foot意为搬起石头砸自己的脚。这些差异的存在与中西方的文化背景有关，俗语都是在一定的历史背景下产生的，如果高中生对西方的一些历史没有任何了解，那么就算将这些俗语背下来了，用到自己所写的文章之中去了，实际上也并没有正真理解它所表达的内含。所以要想自己的写作能力有显著提升，对于西方相关文化的了解必不可少

总而言之，高中生英语写作能力的提升不是一朝一夕能够办到的，这是一个需要积累的过程。大量的阅读，优美词句的记忆有助于丰富高中生所写的文章的内容，同时，高中生要注重自己思维能力的培养，学会有英式的思维去思考问题，能做到这一点的话，那么写一篇优秀的高质量的文章就不成问题了。

[1]刘琼. 《新课程背景下高中英语教学策略》 [J]. 湖北广播电视大学学报, 2009, 29(3):148-149.

[2]艾永富. 《新课改下高中英语教学策略的探讨》 [J]. 中学英语园地:教学指导, 2012(4):70-71.

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