小学语文口语交际教学初探

覃仕舜

摘 要：语文学科在小学阶段有着非常重要的地位，是一门重要的学科。小学语文教学的教学体系主要包括口语教学、识字教学、阅读教学和作文教学。其中，口语教学是整个语文教学中必不可少的组成部分。但在传统的语文教学中口语教学往往没有得到重视，教师和学生在口语上花费的时间也较少，造成了口语教学效果不佳的现状。本文主要针对小学语文口语交际教学的现状，分析存在的不足与形成的原因，最后提出几点建议。

关键词：小学语文 口语交际 教学方法

在日常生活中，口语的使用通常更加便捷，应用也更加广泛。小学阶段是掌握口语交际的最佳时期，所以，上好小学语文口语交际课至关重要。怎样才能上好口语交际课呢？作为一名从事教育工作多年的一线教育工作者，通过多年的实践经验，有以下几点看法。

一、小学语文口语交际教学的现状分析

1.教师对口语交际教学的重要程度认识不够

口语交际教学作为一项重要的语文教学环节，长久以来并没有受到师生们的重视。有学者就口语交际教学在语文教学中的重要程度对小学语文教师进行了调查统计，结果表明只有约六成的教师认为其在小学语文教学中有着积极影响，有约四成的教师则认为口语教学可有可无，不必特地强调口语教学，口语教学可以在识字教学和阅读教学中体现出来。可见，很大一部分教师对于口语教学还很不重视，没有认清小学语文教学的本质及其所承担的责任。……