试谈对课程改革认识

陈庆斌

[摘 要]在新课程改革背景下，广大教师必须要树立新课程改革理念，明确新课程发展改革的目标，明确新课程对教师的要求，掌握课程标准的特点，从而推进课程改革的发展。

[关键词]课程改革；教育理念；目标；要求

[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0078-01

国家基础教育司推进新课程改革已进行了十几年，在这些年笔者通过深入课堂，积极参与听课、评课等活动，发现一些教师在这轮轰轰烈烈的课改浪潮中，积极采用了新的理念、新的观念、新的方法，成为课改中的弄潮儿，并树立培养学生创新精神和实践能力为主的教育新理念。教师角色地位的转变，师生互动，学生自主学习方法的使用，大大提高了学生学习的积极性，学生乐意配合教师，主动参与实践，创新能力开始得到培养。但通过深入学校，深入课堂听课，发现教学中不同程度地存在“穿新鞋，走老路”的现象，许多教师传统的教学观念没有转变，因此教学效果不佳。为此笔者呼吁，要切实改变教育理念，积极推进课改。下面笔者从三方面谈对课改的认识。

一、树立新课程改革的理念

1.倡导新的课程观，即整合、实践的课程观。

2.树立全面的学生观，即学生是生活世界的人，学生是时代中的人，学生是具体环境中的人。

3.追求并实现全面的课程价值。

4.关注学生终身发展和实践能力的培养。培养学生的基本素质和能力：收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、创新意识和实践能力、人生规划能力。……