激发兴趣，培养学生对古诗词自主学习的方法探究

石万昌

【摘要】 语文教学是高中教育的重要组成部分，而在当今新课改的背景下，提倡素质教育的环境中，提升语文教学质量，培养学生学习兴趣就显得尤为关键。而随着语文教学的开展，它也面临着许多新的契机和改变的潮流，教师作为教学过程中的重要角色，更是需要顺应新的时代潮流，突出对学生的人文关怀，将适应教育发展的崭新教学理念、教学方法融入到课堂，从而有效地推进教学质量的提升和教学效果的改善。譬如自主学习的理论探究和实践，古诗词作为语文教学的重要构成，在传承中华传统文化，培养学生欣赏品鉴能力的过程中发挥了关键作用。

【关键词】 激发兴趣 古诗词 自主学习理论 教学方法

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-031-02

众所周知，兴趣是最好的老师。随着素质的开展，自主、合作、探究的学习方式已经受到高中语文教育工作者的重视和应用，是一种全新的教学理念。而相比于小学、初中，高中这一教学就更为关键，能否在浓厚的兴趣当中培养起学生对古诗词的学习热情和学习禀性，是语文教学思考的重要课题。因而本文将从自主学习的理论概述、兴趣在古诗词教学中的激励作用以及自主学习方法运用策略等三个方面进行阐述和分析。

一、自主学习理论概述

自主学习理论的提出，给传统教育带来了新的思想和挑战，这种全新方式与理念是对传统意义上教师所扮演角色的颠覆，突出学生在学习知识过程中的主体地位，洞悉学生在学习过程中的诉求。……