基于社会主义核心价值观的小学语文诵读方法分析

陈荣贵

摘 要：在小学语文教学活动开展过程中，由于经典诵读凝聚了着民族的智慧，同时，传承着民族文化。因此，在实践课堂教学期间，语文经典诵读教育可更好地改善学生人文精神和文化理念。本文首先阐述了社会主义核心价值观培养中，小学语文经典诵读的灵活性诵读方法。其次，明晰了在小学语文经典诵教学中，应精心筛选诵读内容，同时，注重构建长效诵读机制，以期实现对当代小学生社会主义核心价值观的高效培养。

关键词：社会主义核心价值观 小学语文 经典诵读 方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0142-01

在小学语文教学中开展经典诵读可以让学生感受祖国语言文字的独特魅力，积累优美的字词，培养好的语感，为写作奠定基础；还可以通过经典素材培养孩子的思考能力，提高民族的认同感。因此，在教学实践中要开展好经典诵读的方法是尤为重要的。

1 采取灵活性诵读方法

就当前的现状来看，小学语文教材中体现了众多社会主义核心价值观，其主要体现在以下几个方面：第一，从个体层面价值观准则角度来看，《生命的药方》《浅水洼里的小鱼》等经典诵读均彰显了个体层面价值观。其中，后者诠释了人们对动物的帮助和仁爱。而《将相和》经典诵读中，高度诠释了宽容礼让、心怀仁爱等价值观，即有利于对小学生社会主义核心价值观的培养；第二，从爱国层面来看，《延安，我把你追寻》《詹天佑》《狼牙山五壮士》等经典诵读中均诠释了热爱国家、忠诚国家的爱国情感，同时，歌颂了我们伟大的领袖[1]；……