“人龙舞·洪拳”特色教学，传承与发展

摘 要：洪拳流传至今已有两百多年的历史了，分为三种体系，各体系的风格也略有差异。第一种是以前抱拳即前五虎手，这种体系是属早期的洪拳。二种是后抱拳即后五虎手，以攀短抢相结合的体系，这种体系步法灵活多变，比起前五虎手体系的洪拳传播更为人们所喜爱。正是由于洪拳的种种良好特点，所以在学校开展洪拳特色活动，是作为学校需要重视的问题。

关键词：人龙舞；洪拳；特色教学；传承

“人龙舞·洪拳”是我校的“一校一品”特色，经过多年的努力，洪拳在我校全部普及并进展顺利，2017年人龙舞训练和洪拳表演受到上级部门和社区群众的肯定和好评。

我在潘中工作了24年，早在20年前就知道光华村的人龙舞非常的出名，记得第一次看見人龙舞是在管理区的酒厂。老老少少、热闹非凡。锣鼓喧天，吆喝声鼓声让人振奋。当时我们学校的蒲校长还没有退休，我们一起去观看了一个小时。蒲校给我介绍了这里的习俗，以及人龙舞的由来。听了过后，为这小乡村的历史和文化感到敬佩。

舞龙是我国各地都有的习俗，祈求五谷丰登、阖家幸福平安。而人龙舞的特点龙是由人组成，一般是五六十人，有的达到数百人，气势浩浩荡荡非常壮观。我们知道龙是中华民族的象征，传承了中华儿女上下五千年的历史文化。

自从我校廖校长过来后，积极开展一校一品活动。创造性地把光华乡的人龙舞和洪拳结合起来，开展的有声有色。通过多年的不懈努力，终于结出了硕果。在2017年我校文艺队的《龙舞》，代表杏坛镇参加区的文艺汇演荣获了银奖。展示了水乡杏坛深厚的文化底蕴、弘扬了民族精神，传承了中华文化。作为一间乡村初级中学，能取得如此惊人的成绩。确实让人刮目相看。可以看出在这个应试教育的年代，素质教育是多么的重要。它像一股清泉滋养着我们农村的孩子们的心田。像廖校长所说的：我们潘祥中学的孩子们一样是最棒的！正是：人杰地灵舞光华，龙腾盛世耀潘中。我看到学校的报道时也非常激动和自豪，我的留言是：天道酬勤，厚德载物。（被微信公众号平台评为精选留言）

习近平总书记说：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”中华民族之所以几千年屹立于世界民族之林，历经磨难，一次次凤凰涅槃，成为人类发展史上的奇观，最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。为什么要传承和弘扬中华优秀传统文化？习近平总书记明确指出：“优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。”

我校的洪拳训练已经坚持了整整六年了，每次课间操或活动课都能听到振奋人心，荡气回肠的屠洪刚的《精忠报国》。我来潘中那么多年可以说听的最多的就是这首歌曲了。当看见孩子们在操场上训练，发出震天动地的“呵、呵”声是，仿佛看到了几千年的中华巨龙在腾飞。正如梁启超写的《少年中国说》写的：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。我相信，在我校全体师生的共同努力下，我校的一校一品活动会越办越好。形式会更加多样，百花齐放。潘中的明天一定会更加美好！

参考文献

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作者简介：

罗文（1973.7出生），男，汉族，籍贯：梅州市兴宁市人，广东省佛山市顺德区潘祥初级中学，教师。