农村初中物理电学实验教学探究

艾外尔·亚森

摘要：电学实验是初中物理教学内容的重要组成部分，随着新课程改革的全面推进，物理实验提高到与科学内容同等重要的地位，传统物理实验教学模式已经不能适应现实教学的要求，这给初中物理实验教学与学生实验能力培养提出了更高要求。本文以初中电学实验部分为依托，研究实验教学问题。

关键词：初中物理；电学实验教学；教学探究

电学是初中物理教学内容的重要组成部分。电学部分概念较抽象，理解起来也需要花费一些时间和精力，对于初中学生来说是一项不小的挑战。在电学教学中，我们以实验教学理论和教学设计理论为基础，以课程标准和教材为依据，从纵向和横向两个方向研究了初中电学实验的内容设置，并对对二十多名初中物理教师进行了问卷调查，全面了解了农村初中电学实验的教学现状，提出了教学策略和教学设计并进行了实施，学生的电学实验能力、实验素养、实验技巧等均得到了提高。

一、初中电学实验的教学现状

相对与城市学校，农村学校教学的软硬件设施发展都相对滞后，因此，在初中物理电学实验教学中，面临着如下几方面的问题：

1.实验器材与教材不配套。

实验器材与教材不配套，实验器材的更新慢，存在着“能用不买”的现象，导致实验教学的效果受到影响。受资金、实验教学认识等影响，农村初中学校配备的实验器材质量差、易损坏，例如电学实验中的电流表、电压表，有的没有用过几次，读数就不准了，一些仪表干脆罢工，任何情况下指针都指一个读数，实验结果的正确性、有效性难以保障。……