课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨

张豆英

摘 要：课堂提问是课程教学活动中不可缺少的必要环节，它不仅有利于强化学生的注意力以活跃课堂教学氛围，而且有助于检验学生的学习情况以引起教师注意，从而及时调整教学策略。小学生正处于好动和注意力涣散的年龄阶段，这更需要小学语文教师在课堂教学活动中强化课堂提问环节，以便于凝聚学生的课堂注意力而提升他们的听讲效率，也有利于小学语文教师根据学生的答题反馈情况而及时做出课堂教学有效调整，最终促使小学语文课堂教学活动保质保量地开展。

关键词：课堂提问；小学语文；教学活动；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.098

小学生比较活泼好动，求知欲很强，然而他们又容易注意力涣散和定性不足，而课堂提问环节有助于在教师的带动和强调下把学生的注意力集中，更有助于引起学生的注意力和参与性以推动课堂教学有效开展。因此，这需要小学语文教师在课堂教学活动中多增加课堂提问的数量和人数，以便于把课堂提问的注意力最大化提升，从而吸引学生的参与性和能动性，同时也有利于小学语文教师通过学生的回答反馈情况而查找自己的教学策略不足，最终，在这种课堂提问教学策略的推动下教师的教和学生的学都会得到不断完善发展。

一、在小学语文教学活动中强化课堂提问的必要性

一方面，从小学语文教学活动的视域来讲，课堂提问环节是……