初三英语教学理论研究

蔡巧玲

（福建省龙海市实验中学）

摘 要：随着全球化的不断加深，越来越多的人意识到英语的重要性，大家学习英语的热情越来越高。作为一名初三英语老师，要教导学生学好英语。初三这一年对于学生来说是关键的一年，学生为了中考都在全力以赴地学习着。学生的学习成绩与老师的努力教学是分不开的，因此初三这一年对于老师来说不仅是一种考验，更是一种挑战！好的学习成绩与好的教学方法是分不开的，为了提升学生的英语成绩，研究、探索合适的教学方法非常必要。

关键词：趣味课堂；合作学习；有效评价

一、趣味课堂，保持学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣是学生学习英语的前提，而保持学生的学习兴趣才是学生学习英语的关键，那么如何保持学生的学习兴趣呢？我们可以通过趣味课堂来实现。

我们知道教学归根结底就是老师与学生互动的一个过程，互动的平台便是课堂，课堂是老师传道解惑、展示个人魅力的舞台，是学生学习知识、表现自我的重要场所，由此可见，课堂是教学的重要组成部分，因此，我们应该充分利用课堂，把握课上时间与学生进行有效互动，初三这一年对于学生来说任务比较繁重，学生不仅需要学习初三的新知识，也需要复习初一、初二的旧知识，并且还需要做大量的练习，由于任务繁重，学生难免会失去学习兴趣，而课堂又是学生学习的主战场，只有课堂精彩有……