坚持问题导向 把高职思政课教育教学改革落到实处

付海龙

摘 要： 从坚持问题导向对高职思政教育教学改革的重要意义入手，分析了 “问题导向”教学模式实施过程中对教学主体双方的要求，以及要把握的两个关键性环节：一是要形成体系化的问题导向，二是要坚持中班教学、小班研讨，并通过教学点评等引导学生思考、分析和解答问题。

关键词： 问题导向；高职思政教育；教学改革

中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）02-0100-03

党的十八大以来，习近平总书记多次强调共产党人“要有强烈的问题意识，要以重大問题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展中面临的一系列突出矛盾和问题”。中共中央党校校长刘云山同志指出：在新形势下全面深化改革、开创事业发展新局面，领导干部必须有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉[1]。在高职教育领域的思想政治理论课改革中，也同样应该坚持问题导向。

一、树立问题意识、坚持问题导向在高职思政教育教学改革中的重要意义

坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。习近平同志在《中央关于全面深入改革若干重大问题的的决定》的说明中强调指出：“要有强烈的问题意识”，要“以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题[2]。作为高职院校的思想政治理论课，就是要在教育教学的过程中，回答现实的社会问题，引导学生能够正确地认识问题、分析问题已经解决问题，从而增强走社会主义道路的“四个自信”。……