儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

蒋桂花

（湖南省祁阳县观音滩镇中心小学 湖南 祁阳 426100）

【摘要】 儿童文学作品是一种以少年儿童作为对象的特殊文学作品。具有着趣味性、生动性、因此同语文教材之间有着较大的区别，深受学生的欢迎，基于此，本文论述了儿童文学在小学语文教学中的现状以及提升措施。

【关键词】 儿童文学 小学语文 现状 措施

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-125-01

引言

儿童文学是指以儿童为对象所创作一系列文学作品，结合目前的小学语文教学实情来说，儿童文化涵盖了各个年级，有适合每个不同年级学生阅读的儿童文学作品。在语文教学中，将儿童文学作品引入其中展开教学，不仅可以提升教学的趣味性，更可以增强教学内容的丰富性，从而使教学活动取得更大的成果。

1.儿童文学在小学语文教学中的现状

从主观的角度来分析，小学语文教学需要投入很多的努力，仅仅是在固有的工作上努力，很难保证小学生的能力和素质得到相应的提升。近几年，多数地方的小学语文教学工作，都开始在新的领域中探索，希望能够在教学水平上获得更大的提升。儿童文学作为有效的教学手段，针对小学语文教学的融合，具有较高的可行性，可是在现状方面并不理想。

2.儿童文学在小学语文中的提升措施分析

2.1深入了解儿童文学特征

儿童文学作品蕴含着真善美，对促进小学生身心健康发展起到了积极作用。语文教师要善于抓住儿童文学的美学特质，深入挖掘学生感兴趣的内容，通过对这些内容进行重点讲解，从而向学生传授知识，提升学生的审美情趣。……