合作学习在小学语文教学中的应用

易意平

（湖南省祁阳县羊角塘镇城山完全小学 湖南 祁阳 426100）

【摘要】 随着新课改的实施， 语文学科也需要进行进一步的改革和发展，才能适应目前的发展形势。因此，合作学习的形式在当前的小学语文之中获得了十分广泛的应用，在一定程度上提升了学生的语文成绩，提高了学生的能力。本文论述了合作学习在小学语文教学中的应用措施。

【关键词】 合作学习 小学语文 应用

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-152-01

引言

随着新课程内容的实施，一种与新课程，新教材相适应的新教学组织形式——小组合作学习，正被越来越多地引入语文课堂学习中，成为学生学习的重要方式。它使我們过去沉闷的课堂发生了巨大的变化，在语文教学组织合作学习的过程中，教师应该做些什么？如何培养学生的合作意识呢？本文就此问题作如下探讨。

1.小组合作学习在小学语文课堂教学中的优势

在小学语文课堂教学过程中采用合作学习的模式主要是以学习小组合作的形式来呈现的，全班遵循“组间同质，组内异质”的原则将学生划分为4～6人的学习小组，成员之间有着明确的职责分工，大家通过思考、交流、合作来完成老师布置的任务，解决实际问题。在整个合作学习的过程中，学生一起努力，互帮互助，共同达成学习目标，从而提高学习能力和综合素质。合作学习模式对于新课程改革下的小学语文课堂教学效率的提高有着积极的促进作用。

第一，小学阶段的学生普遍具有强烈的好奇心，但是注意力集中的时间很短，小组合作学习能够有效调动学生参与语文学习的积极性，帮助学生将学习的注意力集中在知识的理解和运用上；……