如何做好昆虫学实验教学准备工作

（吉林农业大学 农学院，吉林 长春 130118）

摘要：实验课程是高等农业学校本科教学的一个重要组成部分。实验准备工作作为实验教学的重要环节，其质量直接决定实验效果的好坏。本文根据近些年的教学实践经验，就如何做好昆虫学实验教学准备工作进行探讨。

关键词：昆虫学；实验准备；实验教学

中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0271-02

我院昆虫学实验室主要面向我校植物保护专业开设与昆虫学相关的实验课程，包括普通昆虫学、农业害虫学、昆虫研究法等课程。此外，还面向我校农学、种子科学与工程、园艺、园林等专业开设蔬菜昆虫学、果树昆虫学、园林植物保护、农业昆虫学等实验课程。

实验前的准备工作与大学实验课程教学的成败密切相关，实验前准备的充分与否直接影响着实验教学质量。因此，实验课程的准备工作必须得到足够的重视。要想做好昆虫学实验课程的准备工作，必须从昆虫标本的采集、制作，实验课程的准备，实验室的管理等方面入手，每项工作都要做实做细。

一、昆虫标本的采集、制作

昆虫学实验课程最主要的实验材料是昆虫标本，主要包括针插昆虫标本、液浸昆虫标本以及玻片标本。

1.昆虫标本的采集。昆虫学实验需要向学生提供大量的昆虫标本，采集工作任务繁重。（1）实验员根据昆虫发生情况进行有针对的采集。不同的昆虫，发生时期和寄主情况不一样，这就要求实验员在平时采集的过程中，善于观察和总结，记录不同昆虫的发生时期、寄主情况，以便每年根据实验室需求情况定时采集。（2）学生充分利用实习采集标本。植物保护专业学生的季节生产实习和昆虫分类实习，能够为实验室提供大量的标本。在季节生产实习过程中，教师带领学生到玉米、水稻、蔬菜等农田中，教他们识别主要害虫，并组织采集，再交给实验员统一处理。昆虫分类实习要求学生广泛采集昆虫，来掌握昆虫的分类特征，因此该实习会收集到相当庞大数量的标本，在实习结束后需要实验员按类按需整理。此项工作要求实验员具有一定的分类知识，掌握分目、分科（常见害虫需要到分种）的相关知识，因此，需要不断的学习，提高自身专业素质，才能快速、高效、正确地完成工作任务。

2.昆虫标本的制作。昆虫标本采集后，需要经过后期加工制作，才能在实验课上使用。此项工作主要包括针插标本的制作和玻片标本的制作，需要实验员有耐心、够细心。（1）针插标本。捕捉到的成虫先用昆虫针插起来，直翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等昆虫直接整姿阴凉处晾干即可，蜻蜓目、鳞翅目昆虫则还需要在展翅板上展翅。待标本完全干透后，加上写有采集及鉴定信息的标签，针插标本就制作完成了。但一些个体小的标本则需要特殊的制作方法。例如，小型蛾类（须使用0号昆虫针或半针），无法使用展翅板，可以用泡沫板代替，在泡沫板上抠出凹槽，将蛾子虫体插入凹槽内，在虫体体末猛得向头部吹气，蛾子的翅膀便会展开，压上硫酸纸片即可。再如，体形极小的昆虫，无法使用昆虫针，就将昆虫侧着用昆虫胶粘到硬三角纸片上，再用昆虫针插在三角纸片的另一端即可。（2）玻片标本。玻片标本的制作主要包括清洗、软化、脱水、透明、整姿、滴胶、盖片等关键步骤，不同的材料，每个步骤需要的时间不尽相同，这就需要实验员多操作、多摸索，才能总结出规律。

二、实验课程的准备

实验员的首要工作职责，就是做好实验准备。昆虫学实验室每年承担近2000个学时的实验和实习教学任务，实验员的工作量很大，任务繁重，如何有序、高效地完成教学任务，是实验员面临的主要问题。

1.认真负责，有敬业态度。面对如此繁重复杂的教学任务，实验员必须兢兢业业、一丝不苟，才能在准备实验时不出差错，使实验教学有序进行。（1）每学期初要逐一排查显微镜情况，如有损坏及时修理。实验员要掌握显微镜的基本构造，学会简单的维修知识，如更换上光源、调整目镜高度等，这样遇到一些小问题时可以及时处理，省时省力。（2）制订实验准备工作计划，列出需要采购的耗材清单，提前着手准备。由于实验课程比较杂，完全按照课表准备实验，常常会因为预留时间不足而使实验准备工作十分仓促，因此，必须提前准备，做到有备无患。例如，昆虫血细胞观察实验，需要用到瑞氏染液，至少需要提前一周配置，到实验前再过滤使用。

2.合理安排，有统筹部署。实验室每年须承担20余门实验课程，每门实验课所需要的实验材料不尽相同，常出现一周内同时开设多门实验课程的情况。实验员准备、更换实验材料的时间有限。如何在有限的时间内完成实验准备任务，需要做出合理的统筹安排。此外，学生上课时使用的实验材料有时是相关的，这要求实验员在工作过程中能注意到这一点，提前做好准备，使实验材料得到充分利用。比如，植物保护专业学生有一节实验课，要求学生通过解剖蝗虫口器来了解昆虫口器的基本构造，因此可以把解剖后的材料用酒精浸泡保存，待到实习时作为原材料提供给学生，制作成玻片标本供以后实验课使用。这样不仅在实习时节省了时间，学生无须再解剖标本，也节省了实验材料，学生无须再破坏完好的标本。

3.善于思考，有参与意识。实践证明，实验准备工作并非一种单纯、机械性的重复，而是实验教学质量提高的保障，是不能忽略的重要工作。实验准备工作的好坏，影响实验实践教学的质量。这就需要实验员转变观念，重新定位，积极参与实验教学，多与实验教师沟通，配合完成预实验、实验方案改进、综合性实验开发等工作。

4.提高认识，有进取精神。实验技术人员的知识水平与实验教学水平直接相关，对学生创新能力的培养有着直接影响。在知识经济时代，每个实验技术人员都要不断更新知识，把学习当成工作的重要组成部分，不断提高自身综合素质，应对越来越复杂的实验教学任务，努力成为实验技术行家。

三、实验室的管理

良好的实验室环境和秩序，是实验教学顺利进行的前提和基础。实验室的日常管理，是实验员本职工作的重要部分。

1.实验室仪器管理。实验室仪器要摆放整齐，定期维护，要求学生按要求填写《仪器使用记录本》，每次使用后须及时检查记录本，发现问题，及时联系维修。学生首次进入实验室，任课教师要对他们进行仪器使用培训，讲解操作规范，告知注意事项，以免因操作失误造成仪器损坏，影响正常教学秩序。

2.实验室药品管理。实验室药品须放在指定的药品柜中存放，专人专管。实验课使用的药品需要指派负责人监督，不可带出实验室。对于有毒有害、易燃易爆药品须要求实验教师全程监督，绝不可圖方便交由学生管理。

3.实验室卫生管理。建立学生分组值日制度，由教师督察、实验员验收。要求做到：（1）仪器摆放整齐，盖好防尘布；（2）台面、地面干净，无卫生死角；（3）镊子、解剖针等实验物品按序号摆放在指定位置；（4）关闭水电门窗。

四、结语

实验准备工作很平凡，却是整个教学环节中不可缺少的一部分，也是影响整个教学质量的关键步骤。实验准备工作比较烦琐，任务量大。作为一名昆虫学实验技术人员，要想做好本职工作，首先要意识到工作的重要性，有高度的责任心，对实验准备的每个细节认真思考。其次要有吃苦耐劳的精神，多到田间采集标本，认真补充实验材料，有计划地准备好每一节实验课。最后认真管理实验室，保证实验室干净整洁，定期排查安全隐患，为实验教学的顺利进行和高质量地完成提供有力保障。

参考文献：

[1]黄体冉，王文平，张静.如何做好生物化学实验教学准备工作[J].教育教学论坛，2016，（42）：274-276.

[2]李雁冰，赵长富.谈如何做好农业院校实验员[J].现代农业，2010，（3）：110-111.

[3]任丽丽，杨黎明.细胞生物学实验教学准备工作的体会[J].继续医学教育，2010，28（10）：81-82.

收稿日期：2016-11-25

作者简介：田径（1979-），女，硕士，实验师，研究方向：昆虫分类学、系统学。