合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

刘良虹

【摘 要】合作探究式教学法在初中数学教学中的实践应用能够提升学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力和学科素养。文章从初中数学教学应用合作探究式教学法的必要性分析入手，明确了合作探究式教学法的特征和应用意义，之后着重探讨了合作探究式教学法在初中数学教学中的具体实践应用，旨在为相关初中数学教学实践提供参考。

【关键词】合作探究式教学 初中数学 教学实践 应用

一、前言

初中数学教学改革强调了对教学模式、教学方法以及教学内容等方面的改革，强调要以学生为中心、提升学生的互动性和课堂参与性。初中数学的理论性相对较强，在教学的过程中需要培养学生的抽象思维能力和自主探究能力，这符合新课改的要求，符合素质教育的核心目的。基于此，本文以合作探究式教学法为主要研究对象，探讨了其在初中数学教学中具体的实践应用。

二、初中数学教学应用合作探究式教学法的必要性分析

（一）合作探究式教学法的特征

在合作探究式教学中，教师是学生学习的引导者而不是知识的灌输者。教师通过合理的引导让学生合作或自主进行探究与发现，得出问题结论，实现知识内化吸收，相较于传统的教学方法，合作探究式教学法有如下特征。

首先，合作探究式教学法，使学生在合作和探究活动中实现知识内化。学生是教学的中心，由学生自己来发现问题并探索知识，一改传统的被动接受知识，而是主动去探索知识、理解知识、内化知识[1]；……