目标教学法在小学教学中的运用

郝志奇

内容摘要：随着新课改的深入倡导，从县城到农村，从语文到其他学科，我们的课堂已经发生了天翻地覆的变化。近几年我们做了大量的探索和研究，逐渐形成了我们自己的教学特色，即目标中心教学法。既能提高我们的教学效率，又能极大的发挥学生的自主性和创造力。

关键词：新课改念 目标教学 自主构建 激发兴趣 教学方法

目标教学法注重国家课程标准中目标在课堂的落实情况教师的主导作用，调动学生通过多感官多方式地学习，自主构建知识体系从而形成能力，促进学生发展，提高教学，突出效果。

一.基本含义

目标教学法是以学习目标为核心实施课堂教学，以教师制定的学习提示为引领指导学生学习，以学生的多感官（听、读、说、写、做）多方式（自主、合作、探究）为方法进行学习，以课堂练习为手段检测学习效果的教学方法。这种教学方法注重国家课程标准中目标在课堂的落实情况教师的主导作用，调动学生通过多感官多方式地学习，自主构建知识体系从而形成能力，促进学生发展，提高教学，突出效果。

二.基本理念

所有的学生都是天生的学习者。新西兰教育家克里斯蒂沃德的友善用脑理论指出学习是每个人的一种本能，学生有着巨大的学习潜能，每个学生有自己独特的学习风格，每个学生都是天生的学习者。教学就是让学生用自己的方式学习，教师调动学生的多种感官参与学习活动，能更有效地激活大脑，把枯燥的事实变得多姿多彩，学生参与程度越高，接受程度越高，学习的效果就越好。……