如何让小学语文课堂教学“活”起来

王辉

摘 要：课堂是学生主要学习的场地，小学生自学能力差，自制能力也较差，贪玩是孩子的天性。而现在的课堂教学中，由于受传统应试教学的影响，“严是爱， 松是害”“教不严，师之惰”“严师出高徒”，教师们往往以一副严肃的面孔出现，这些显然与《新课标》所提倡的理念、精神相违。课堂的中心目标是让学生有效地学习，健康快乐地成长，正是基于这一目标，当前的首要任务是让学生在课堂中“活”起来，让学生在愉悦、快乐的气氛中学习成长。

关键词：小学语文；课堂教学；愉悦学习

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0114-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.069

課堂是学生主要学习的场地，小学生自学能力差，自制能力也较差，贪玩是孩子的天性。让学生在课堂中“活”起来，让学生在愉悦、快乐的气氛中学习成长。可是怎样才能使学生在课堂中“活”起来呢？

一、师生融洽，感情亲近，学生愉悦地学习

古语云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提出“以之为乐”是学习的最好方式。今天的说法就是“兴趣是最好的教师”。兴趣是指对某事或某物有特殊的爱好，喜好钻研与学习，也是引起人们注意力、关注度的一个重要因素。人的兴趣一旦被激发出来，学习就会有事半功倍之效。良好的课堂氛围是激发和培养学生学习兴趣的最好方式。良好的课堂氛围指的是教师与学生感情融洽、情理相容，教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。学生对教师也有亲近感，感觉像父母，像大哥哥大姐姐，像朋友，从心里愿意和教师学，有问题愿和教师讲。……