新课改背景下小学语文教学策略

袁琦+梁国娟

摘 要：进入21世纪以来，新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课改的重点，同时也是中国学生的一门必修课，伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段，在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用，同时也为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。

关键词：小学语文；新课改；教学策略；有效教学

小学语文课在义务教育阶段是一门基础性的學科，语文作为一门培养学生情感、发挥学生语文创造力和想象力的学科，在健全学生人格等方面发挥着重要的作用。在注重素质教育的今天，特别强调“创新型人才”的重要作用，社会逐渐把一个人的创新能力作为评价的重要标准。新课改要求不断提高小学生在语文课堂中的创新能力，发挥教师的主导作用，积极引导学生学会自主提出问题，自主解决问题，在自主探究中寻找语文学习的乐趣。本文分析三种提高学生语文创新能力的教学模式，希望为新课改小学语文有效教学提供借鉴。

一、引进“微课”模式，促进有效教学

“微课”主要是采用视频讲课的方式，教师在教学过程中，录制几分钟的短视频，对本节课的重点和难点进行一一讲解，便于学生更好地抓住本课的重点和难点，理解课程内容。它改变了传统教案设计的模式，直接突出课程的重点和难点，删去不必要的讲课内容，便于学生学习。

例如，在讲小学语文五年级上册（人教版）第六课《梅花魂》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟练掌握本文的生字词，分析文章中梅花高洁坚韧的品性，从而体会外祖父对祖国的深切眷恋。……