教育游戏与小学数学融合途径探索

刘正松

摘 要：数学是一门神秘、深邃的学科，它包括许多有意思的数学定理，而每一个定理又是数学家在日常生活實践中逐渐发现的，所以，从实质上来说，数学知识体系来自于我们的日常生活。小学数学教师可以围绕“数学来源于生活”这一特点，探索如何将数学知识更加生动活泼地呈现在小学生面前，从而在生活中提高学生学习数学的能力。首先明确了在小学数学中融合教育游戏方法的作用，结合小学生的实际情况，提出将教育游戏同小学数学融合的具体途径，希望为教师今后的小学数学教学提供参考。

关键词：教育游戏；小学数学；融合途径

小学数学是数学学科体系的开端，是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而，观察小学数学的教学现状发现，小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味，他们没法在数学课堂上提起精神，进而严重影响了小学生学习数学的效率。对此，小学数学教师应该反思自身的教学模式是否过于单调，教师应该抓住孩子们爱玩这一天性，在数学教学中利用一些小游戏来吸引学生的注意力，用游戏来深化小学生对数学知识的理解，从而在提高数学课堂效率的同时锻炼学生的数学思维能力，实现师生“双赢”。

一、小学数学中融合教育游戏方法的作用

传统观念倾向于将“游戏”和“教育”分隔开，认为游戏会耽误学习，对孩子们的身心健康没有好处。然而，现今研究发现，倘若在小学数学中融入一些教育游戏的元素，往往会达到事半功倍的效果。……