初中物理教学情境创设的问题及对策研究

王昊

（江苏省扬州市京华梅岭中学）

摘 要：在初中教育中，物理学科占据了一定的地位。教学情境的创设能够从一定程度上提升初中物理的教学质量，目前，我国初中物理教学情境的创设已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。对初中物理教学情境创设的问题及对策进行研究。

关键词：初中物理；教学情境；问题；对策

对于初中生的学习而言，物理是很重要的。随着新课改的不断深入，教学情境创设已经成为目前初中物理教学中的重要形式之一。与其他教学方式相比，教学情境创设能够更好地培养初中生的创新能力和创新意识。因此，需要对初中物理教学情境的创设加以重视。

一、目前初中物理教学情境创设中存在的问题

初中物理教学情境创设是指，在初中物理教学过程中，教师以教学内容为依据，为了实现具体的教学目标创设出的适合学生学习物理的一种环境。

1.初中物理教师缺乏创设教学情境的能力

在初中物理教学中，教学情境创设教学模式的应用时间较

短，初中物理教师对教学情境创设并没有充分了解。一些教师对初中物理教学情境的创设还停留在对教学场景的认识上，由于教学情境创设能力水平较低，因此学生很难理解教师创设出的初中物理教学情境，进而对初中物理教学产生一定的影响。

2.初中物理教师创设出的教学情境缺少真实情感

教学情境对初中物理教学过程的促进和教学质量的提升，是建立在合理创设情境的基础上的，而目前，教师创设出的初中物理教学情境常常缺少真实的情感，教师在这种初中物理教学情境中，很难产生情感方面的共鸣，进而导致教学情境无法发挥出应有的效果。……