提高小学语文课堂教学有效性策略

吴双

摘 要：随着新课程改革的深入，提高小学语文课堂教学的有效性，从学生的实际出发，让学生真的能学有所用，将课本知识运用于实践，是广大语文教学工作者需要深入思考和研究的问题，本文结合新课改的背景，从自身的实践经验和相关文献资料出发，总结了一些提高小学语文课堂教学的有效性策略，望能丰富小学语文课堂教学的相关研究资料。

关键词：小学语文；语文教育；课堂教学

一、引言

小学语文一直是小学教育教学改革的重要部分，随着新课改初见成效，提高小学语文课堂教学有效性成为了广大教学工作者的重要课题。在教育工作者的切身实践中，也会产生和发现一些问题。如何拉近师生关系，如何从学生的角度出发，让语文课堂教学真正的行之有效，是教育工作者需要重点关注的环节。

二、小学语文课堂教学现状及问题

1.片面解析教材，学习效率不高

教材是教师向学生传授知识的重要载体，对于学生系统学习知识有重要意义。如果教师不能全面解析教材，并结合学生的实际生活，将教材主旨部分传达给学生，就容易给学生学习带来阻碍，学生不能明确教学内容，就容易跟不上教师的节奏，对所学内容不能全盘接收，就会让课堂学习效率不高。

2.教学形式复杂，学生流于表面

部分教师有时会碰到这样的问题：在新媒体教学的课堂上教师与学生之间其乐融融，能共同营造愉快的教学氛围，学生们也都踊跃参与，教师能开展丰富的教学活动，并收到很好的反馈。……