让课外阅读成为“悦读”

黄秋环

【摘要】 课外阅读开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，提高了学生的语文素养。那么如何调动学生阅读兴趣，培养学生阅读的习惯，让阅读成为“悦读”呢？建立班级图书角，营造浓郁的书香氛围；借助课内教学带动课外阅读，激发学生阅读的兴趣；巧用课前三分钟，引导学生积极展示进行高效课外阅读；注重激励性评价，开展丰富的活动，让学生体会阅读的快乐。

【关键词】 课外 阅读 悦读 兴趣

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-073-010

教学大纲规定：“初中学生要养成读书看报的习惯，学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法，课外自读每学年不少于80万字，其中名著2—3部”。这就告诉我们：语文学习不能局限于语文课堂。因为，语文课堂是有限的，语文学习却是无限的，如果忽略了课外阅读这个广阔的空间，那么学生定会视野狭窄，积累贫乏，难以提高学生的语文素养。而我们学生课外阅读的现状却是这样的：在问卷调查中，喜欢阅读的学生仅有30%左右。那么如何调动学生阅读兴趣，培养学生阅读的习惯，让阅读成为“悦读”呢？

一、建立班级图书角，为“悦读”营造氛围

首先在班级里创设阅读的氛围，让班里的每一处都会“说话”。在班级醒目位置张贴“知识就是力量”、“书是人类的进步的阶梯”等宣传语等，利用学习园地布置关于阅读的相关的内容，使学生处在一个催人奋读的环境之中。其次，为了让学生有更丰富阅读的书籍，建立班级图书角，动员学生把自己的书籍带到班里的图书角和同学们分享，还从学校图书馆借一批的书籍，安排学生自主管理图书角，方便同学利用课间时间借还图书。……