乡村小学语文教学措施研究

龙秀斌

摘 要：农村小学语文教师在实际教学过程中，必须要制定完善的教学制度，逐渐创新合作学习模式应用方式，激发小学生的学习兴趣，提高小学生的学习积极性，从根本上优化农村小学语文教学体系。

关键词：乡村小学；语文教学；措施

小学语文教学的主要对象是儿童，因此在小学语文课程教学中教师要充分抓住儿童的特点，从儿童的需要出发，将儿童放在语文课程和教学的核心地位，通过整合资源，助力农村教育信息化；巧妙设计教学模式，活跃课堂教学等方式圆农村儿童优质语文教育梦。

一、农村小学语文教学存在的问题

结合当前的小学语文实际问题，教师在进行教学改革的实践过程中，暴露出不同程度的问题：①教学模式陈旧：传统教学模式下的农村小学语文教学，教师占据了绝对的主导地位，学生在此过程中沦落为课堂的“附属体”，整节课下来，都是老师在牵着学生走，课堂氛围沉闷无趣，学生的整体积极性不高；②教学策略和教学方法不当：当前的小学语文教学仍旧存在教学目标模糊不清，教学方法杂乱文章的现象。缺乏正确教学指导方针的授课，只能进行教学形式的改进和完善，那么教学改革就变成了“挂羊头卖狗肉”，表里不一。

二、新课改背景下农村小学语文教学改革对策

1.整合农村资源，助力农村教育信息化

农村教育有着城市教育无法比拟的优势，即：乡土资源丰富、空气新鲜、自然神奇；生活即教育，社会即学校，农村教育的外延能自然与生活的环境直线接轨。……