让学校流淌着灵动的创意

张恒柱

学校的教育教学活动有着教育者设定的教育目标，承载着教育者的价值追求，而这些活动发生作用的关键，离不开灵动的创意，否则教育者会倦怠，学生们也很难被吸引，教育者的初衷自然难以实现。在教育领域，中国从来就不缺少创意，尤其在理念层面，甚至比发达国家走得更远，而差异主要在“说”和“做”是否统一上。不少发达国家的教育者是既说也做，做得比说得好，而我们更多的是说得多做得少，许多好的创意还停留在书面上和汇报材料上，体现在墙上、展板上。虽然教育需要创新，但基础教育是为人才成长打基础，是要保障每一个学生的基本学习权，保障每一个学生能够达到他所能达到的高度，因此，学校的创造和创意要符合教育的基本规律，体现基础教育的特点，不能违背教育常识。这样，通过扎实的学校的培育，学生具有了创新人才的基本因子，到了更高的发展阶段，才能更好地进行创新和创造。

江苏省南京市第九中学（以下简称南京九中）是一所公认的好学校，有较高的高考升学率，学校连续两年获得了南京市教育教学质量的最高奖——突出贡献奖。学校清醒地认识到，高考升学率是对一所中学校的肯定，是任何一所中学校无法回避的首要问题，但绝不是一所中学校的根本所在。百年教育沉淀滋养的九中人信奉教育要以仁爱为本，教育要为未来奠基，因此，九中人始终在执著地探寻：如何让教育更有趣，如何让教育更温暖，如何让教育更多元、更深入。……