语文教学对高中生社会责任感的培养

龙潇+朱晓晗

培养高中生的社会责任感是践行社会主义核心价值观的必然要求。近年来，随着各种与中学生有关的社会问题的出现，如校园暴力等，不少人将问题归咎于高中生社会责任感的缺失。因此，培养高中生的社会责任感就成为了普通高中的一项十分重要的议题，而对此的研究大多是从宏观角度去论述的。这样的论述虽然理由充分，但操作起来并不容易。在此，尝试从语文教学的几个环节发掘其中有利于培养高中生社会责任感的内容，与各位同行一起分享。

一、课文背景与上课方式

课文背景。对课文背景的介绍是语文教师在新课教学中首先应该进行的步骤。如在《赤壁赋》的讲解中，很多教师往往会遗漏一个很重要的教学信息，即一个有名的地方——临皋亭，这里是苏东坡当年在黄冈创作“两赋一词”的居所。苏东坡在《后赤壁赋》中写道：“是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。”就是在这个地方，国内中学教育界第一代神话——黄冈中学慢慢地崛起。千年已逝，今天的黄冈中学在临皋亭遗址上蓬勃发展，享誉全国，培育出了数以万计的优秀人才。一个简陋的地方，被寄予了一种对自己、对他人、对社会的责任感，相对于特定的人，在特定的时间内发挥出巨大的育人作用。苏轼承担了过去的“责任”，黄冈中学承担了今天的“责任”，都做出了卓越的成绩。那么，作为高中生，又该承担怎样的责任呢？这就是教师需要挖掘的内涵。……