建模思想在初中数学教学中的运用

吕瑞

摘 要：建模思想做为初中学生数学学习中最为广泛接触的数学思想之一，对于学生的学习思维提升和学习素养锻造有显著的积极作用。教师在设计实践课堂时可以参考建模思想的教学理念，为学生创造更好的数学模型，让学生在解决具体的数学应用问题时可以有清晰的思路，合理科学地利用数学语言。可能很多学生在课堂学习中听到数学思想这一词语后就会有一定的抵触心理，认为其涉及的都是一些深奥的解题方法，对于自己的数学学习没有显著的效用。教师要让学生打消这种学习思想，通过创造良好的教学情景，激发学生数学模型的学习兴趣，有自己的学习步骤和方法，达到提高自主解决问题能力的教学目的。

关键词：初中数学 建模思想 数学课堂 教学策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0083-01

数学语言的合理应用在学生的数学学习中扮演着不可或缺的具体作用，学生要想良好高效的进行应用就必须按照数学思维要求的，在大脑中对实际问题有一个解题概念，把抽象的数学知识有效迁移到具象问题解决层面，为应用数学问题的有效解答搭建一个良好的学习平台。教师为了能够有效训练学生的学习思维，要精心设计课堂结构，在推行具体教学方案时加强学生的建模意识。本文主要针对初中数学课堂如何渗透建模思想为主线，系统化地阐述一些教学见解，希望能够对于数学课堂教学质量提升有所帮助。……