起步作文从“语用”训练开始

胡怀珠

[摘 要]三年级是小学生学习写作的初始年级，对于学生们学习写作的漫长道路来说是起步阶段，为了激发学生的写作兴趣、让他们感到写作不难，同时也能稳稳地走好写作第一步，通过“诉”“仿”“导”的语用训练可以为学生开启一扇学习写作之门。

[关键词]作文教学；语用训练；言为心声；读写结合；下水文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0084-02

三年级是小学生作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，感到陌生而新奇，但若处理不好，会让很多孩子对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。所以，如何点亮“语用之灯”照亮“写作之路”就显得尤为重要了。

一、一个“诉”字，点燃写作之趣

突破起步作文的难点，首先要让孩子觉得作文是自然流淌出来的，怎么想就怎么说怎么写，正所谓“言为心声”，在自然、自觉、自由的状态中，作文就变得不难了。为了达成这种状态，教师可以想方设法巧设情景，教师用自己的机智点燃学生渴求写作的熊熊之火，让孩子们自觉地满怀信心和热情地写作。有时一個游戏、一个活动就能创设出很好的写作情景，触发孩子的写作激情；有时换一种写作形式，也能激发学生的写作兴趣，比如：看视频、实地参观、手抄报、自创插图、介绍照片等等。

为了顺利达到“从说到写”，首先要让孩子能说得出，课堂上我会有意识地培养孩子口头表达的能力，例如：让孩子复述课文，我让学生在课堂上复述《第八次》《三袋麦子》《卧薪尝胆》《哪吒闹海》等故事，因为有模板，学生很容易就复述起来。……