浅谈小学作文教学的实践与思考

瞿仁敏

【摘 要】写作是语文教学的重要组成部分。写作能力是学生语文素养的综合体现。教师要引导学生写真人真事，结合真情实感进行创作，使作文更具有感染力。教师要对学生进行写作方法指导，让学生掌握科学的写作方法，读写结合，使他们的写作能力大大提高。

【关键词】小学语文；作文教学；高效课堂

小学作文教学在小学语文教学中具有举足轻重的比重。注重语文写作教学，提高小学生写作能力不仅需要加强学生语文知识的积累，也要积极引导学生进行表达。如何提高作文教学的有效性？如何让学生爱上作文？教师要发现引导学生体会并观察生活，积累丰富的生活经验，激发出学生的写作興趣，掌握好写作方法是有效提高学生写作水平的关键。笔者结合自己的教学实践谈几点做法。

一、创设情境，激发学生写作兴趣

孔子说过“知之者不如好之者”，“好之”首先必须感兴趣。“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣会使人产生积极的学习态度，推动人兴致勃勃地学习。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，如何将其记录下来呢？首先，需要选定一个故事的内容。教师可以先发挥榜样带头作用，给学生们讲讲自己的故事，给他们一些启发，如以“记我第一次……”为题写一篇记叙文，先给学生讲讲我们的那许许多多的第一次。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们自己的第一次，继而把它写出来。